函館大学では、地域社会の一員として学生一人一人が地域課題の解決に取組み、「課題解決
力」や「主体性」、「地域のへの関心」を身につけることを目的として、アクティブ・ラーニングの手法であるＰＢＬ（Problem/Project-Based Learning、問題/課題解決型学習）を取り入れています。

　本年度、北海道木古内町の「令和5年度　みらいある・きこない学園（地方体験交流事業）」交流
事業の助成を頂き、木古内町において 4 日間のフィールドワーク（現地での調査や研究）を実施致しました（令和5年11月20日～23日）。

木古内町でのフィールドワークを行いました。 | HAKODATE University (hakodate-u.ac.jp)

今回開催された報告会では、フィールドワークや様々な調査の結果から、道の駅を中心とした地域（木古内町）を学ぶ教育プログラムの提案と、その検証成果について発表致しました。

報告タイトル：「道の駅」と大学の連携・交流　体験教育プログラムの設計と検証


報告会では、鈴木慎也町長を始め、役場職員の皆様、町議会議員の方々がお越しになり、
発表後には多くのご意見や質問を頂き、大変実りある報告会となりました。

フィールドワークの活動に快くご協力頂きました、木古内町の企業・団体・住民の皆様に感謝申し上げます。また、本事業の助成を頂きました木古内町様に改めて感謝申し上げます。

（報告会発表者：市橋優真さん、成田游牙さん、橋本咲陽さん、畑中陽菜さん、宮原遥菜さん（全て1年生））